EUROPEOS POR CANTABRIA-
EUROPEOS POR LIGURIA.
1. Tema
Las nuevas
generaciones demandan, cada vez más, un enfoque más práctico y comunicativo de
las lenguas extranjeras y, con la LOMCE, se hace igualmente extensible a
nuestra propia lengua. Gracias al trabajo por proyectos los alumnos demuestran
un mayor interés por mejorar su lengua materna. Este curso queremos que a
través de este proyecto E-twinning , con la creación de un blog colectivo hispano-italiano,
que figurará en la plataforma del twinspace, los estudiantes del IES cántabro
y del Liceo de Liguria compartan información sobre sus regiones y colaboren en
actividades que les permitan, desde nuestra materia y con carácter multidisciplinar,
trabajar todas las destrezas de la lengua castellana, bien para mejorar el
nivel de español como segunda lengua, bien para conocer nuestra propia lengua
castellana de una forma motivadora y creativa .El producto final podrá ser
materializado en un intercambio real entre alumnos. La mejor manera de conocer
otras culturas dentro de una dimensión europea. Recorriendo este camino,
incluso, podríamos aprender algo de italiano, que el saber nunca ocupa lugar.
2.
Áreas
implicadas:
Pretende ser un
trabajo en el que puedan colaborar todos los departamentos que lo deseen. Propuesto
desde el Departamento de Lengua y Literatura, contamos con el apoyo directo o
indirecto del departamento de Geografía e Historia, Música, Inglés, Francés,
Latín, Educación Física y Plástica.
3. Objetivos del currículo a trabajar.
Mejorar la
expresión/ comprensión escrita y oral en Lengua castellana a través del uso
práctico de ésta y en situaciones reales de comunicación.
Manejar distinta
tipología textual con corrección.
Trabajar la
comprensión escrita y oral.
Manejar herramientas
TIC y mejorar todas las competencias básicas desde una perspectiva multidisciplinar.
Despertar el interés por otras culturas.
Potenciar el trabajo en equipo y el respeto
por los demás y otras realidades.
4
Contenidos.
Dividido en seis
módulos:
- Presentación.
El centro escolar, nuestra ciudad, nosotros.
- Periodismo. Noticias de nuestra tierra.
Elaboración
de telediarios, revistas y periódicos. Semanarios. Cuentos colectivos…
- Sorteos- concursos y participación en actividades
propuestas por el otro instituto.
Guía
de viajes. Conociendo Europa.
Poemas
en grupo.
Marcapáginas.
- Panel europeo.
Exposición
en imágenes de nuestros trabajos y de carteles sobre Europa.
- Agencia de viajes: Organización del intercambio.
Búsqueda
de información y organización de las actividades para ofrecer a los visitantes.
- Posible estancia y reportaje-diario de la experiencia.
- Subida al blog de todas las actividades ( Fotos, canal YouTube,
issuu…)
5
Temporización. Desde
septiembre 2017 Hasta mayo de 2018.
Septiembre:
Organización de los grupos mixtos. ( 60 alumnos españoles, 60 italianos) y blog
colectivo.
Actividad
1. Equipos de cinco- seis personas. Grabación de vídeos e intercambio. Skype.
Octubre a enero:
Actividad 2. Periódico.
Equipos de diez personas ( 5 españoles+ 5 italianos, comunicación por el foro
del twinspace) Grupos Whatsapp. Issuu
por cada equipo.
Febrero- marzo:
Actividades 3 y
4. Nuevas agrupaciones de diez personas. Producto final: Un blog por grupo con
enlace al blog general.
Abril.
Actividades 5 y
6. Realización del intercambio.
Mayo
Actividad
final.
Actividad 5.
6. Herramientas y espacios.
Audio
conferencias,Chat,e-mail,Foro,MP3.
Software
(Powerpoint,video,pictures and drawings)
Twinspace.
Blog.
Grabadora y cámaras de foto y vídeos.
Una
de las horas semanales está destinada a trabajar en el proyecto y en las
aulas que cuentan con ordenadores.
7. Criterios de evaluación.
Utilizar de forma
progresivamente sistemática los conocimientos sobre la lengua y su uso en la
comprensión y el análisis de textos de distintos ámbitos sociales y en la
composición y la revisión de los propios
Identificar el tema
y la estructura de textos orales y escritos, pertenecientes a diversos ámbitos
de uso, con especial atención a los expositivos y argumentativos de los ámbitos
periodístico y académico, y resumirlos de modo que se recojan las ideas que los
articulan.
Componer textos
expositivos y argumentativos sobre temas lingüísticos, literarios o relacionados
con la actualidad social y cultural, utilizando procedimientos de documentación
y tratamiento de la información.
8. Criterios de calificación.
Al formar parte de
la programación didáctica del departamento, la participación en todas las
actividades propuestas y que están relacionadas con los bloques uno y dos de
los contenidos de 1º de Bachillerato podrán puntuarse de la siguiente
manera:
- Cuestiones relacionadas con la evolución del trabajo
dentro de las pruebas objetivas ( hasta 2,5 p sobre 10)
- A través de rúbricas que midan el grado de interés,
trabajo en equipo, uso de nuevas tecnologías, corrección léxica y
ortográfica, expresión y comprensión oral y escrita.
La participación
podrá suponer hasta un 20% de la nota de evaluación.
9.. Perfil del alumnado
y profesoras responsables.
-Alumnos de 1º
Bachillerato de Santander
- Alumnos de 2º
grado Liceo de La Spezia
Colaboración
especial de las directoras y jefes de departamento de los dos centros más resto
del profesorado implicado.
10.
Difusión del
proyecto.
Todos los trabajos se subirán al Twinspace y al blog del proyecto y se
creará un enlace para la página del instituto Las familias podrán participar en
cualquiera de las actividades.
