Entre los obstáculos que me he encontrado en el aula, está el principal que es un arraigado enfoque tradicional en algunos centros.
Los alumnos escuchan, apuntan y practican la tarea siguiendo un libro de texto.
Considero que, de esta manera, su creatividad se ve reducida y no llegan a ser protagonistas del aprendizaje.
A través de proyectos como -Twinning se puede fomentar ese saber hacer, aprender trabajando por proyectos donde se les facilitan una serie de herramientas para crear sus propios textos.
En mi materia es muy importante manejar las cuatro destrezas de la Lengua y, sobre todo, con la oralidad que tan poco protagonismo ha tenido hasta ahora.
Con el nuevo enfoque metodológico, ellos hablarán, buscarán la manera de hacerse entender siguiendo unos patrones, tendrán unos receptores de otros países, reales y la motivación para trabajar cualquier tipología textual será cien veces mayor.
Los alumnos tímidos podrán colaborar en un grupo y darse cuenta de su valía porque todos aportan algo al grupo.
Se viaja de una manera virtual que les permite conocer nuevas costumbres y culturas.
Esos son mis objetivos. Mi motivación es ver y saber que al final del proyecto siempre hay caras de satisfacción y de agradecimiento.
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